• Employeur : Province Nord
• Lieu de travail : Koné
• Corps ou grade : Psychologue
• Famille de métier : Santé publique soins, Action sociale
• Candidatures jusqu'au : 06/11/2026
• Référence : 26-1541
• Avis officiel au format PDF

📝 Description du poste & Contexte

Le Service de l’Aide Sociale à l’Enfance (SASE) du Pôle Solidarité compte 09 agents. Le/La psychologue joue un rôle crucial dans la protection et le soutien des enfants en difficulté. Ce professionnel intervient principalement auprès des enfants et des adolescents qui font face à des situations de maltraitance, de négligence ou d’abandon. En collaboration avec une équipe pluridisciplinaire, Le/La psychologue évalue les besoins psychologiques des jeunes, apporte un soutien thérapeutique et contribue à la mise en place de mesures de protection.

🏢 Organisation et relations fonctionnelles

Affectation : Service de l’aide sociale à l’enfance (SASE)

Supérieur hiérarchique direct : Cheffe de service de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE)

Place dans l’organigramme : Non spécifié

Relations fonctionnelles clés :

• Pôle Solidarité
• Services sociaux
• Tribunaux
• Secteurs de la psychologie ou de la psychiatrie

🎯 Missions et activités

• Participer à la mise en œuvre de la politique provinciale d’action sociale dans le champ de la protection de l’enfance
• Evaluer les besoins psychologiques des jeunes, apporter un soutien thérapeutique et contribuer à la mise en place de mesures de protection
• Veiller à ce que les mécanismes psychiques conscients et inconscients agissant dans les dysfonctionnements familiaux soient pris en compte et analysés au sein de l’équipe
• Effectuer un bilan psychologique du mineur lors de son admission en structure ou chez l’assistante familiale et assurer un suivi psychologique
• Collaborer à l’évaluation des liens familiaux, à l’accompagnement de l’enfant et de sa famille au soutien de l’exercice de la parentalité
• Participer à l’élaboration du projet éducatif personnalisé du mineur
• Participer à l’évaluation de la nécessité d’une prise en charge psychologique de l’enfant et de sa famille, et assurer l’orientation et l’accès vers les soins
• Proposer et mettre en œuvre des interventions thérapeutiques individuelles ou de groupe
• Participer aux réunions éducatives nécessaires à l’évaluation du projet éducatif personnalisé de chaque mineur
• Contribuer à la compréhension de la situation et à la prise de décision, à travers ses écrits professionnels
• Rédiger des rapports d’évaluation et des comptes rendus pour les services sociaux et les tribunaux
• Apporter sa contribution dans l’évaluation du choix de l’assistante familiale dans le cadre d’un placement
• Assurer le suivi psychologique des jeunes en collaboration avec d’autres professionnels médico-sociaux
• Participer aux équipes éducatives ou réunions techniques organisées par les partenaires au profit des mineurs confiés ou le public mineur
• Participer aux réunions éducatives concernant les mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance et accueillis en structure spécialisée
• Participer à la mise en place de liaisons avec l’ensemble des secteurs de la psychologie ou de la psychiatrie pour les situations individuelles afin de faciliter l’articulation avec le service
• Assurer des missions transversales ponctuelles avec les services du Pôle Solidarité
• Contribuer aux travaux de réflexions et aux actions nouvelles, notamment par la mise en place d’actions de prévention
• Participer à la commission de traitements des informations signalantes et préoccupantes
• Participer aux réunions institutionnelles : réunion de service, réunion Suivis Éducatifs, temps de cohésion avec les assistantes familiales
• Participer aux commissions de l’aide sociale à l’enfance
• Participer le cas échéant aux formations des assistants familiaux
• Contribuer à l’accompagnement professionnel des familles d’accueil
• Procéder à l’évaluation psychologique des candidatures à l’agrément provincial des assistantes familiales et des parents adoptants
• Concourir à la mise en œuvre des astreintes du service (Lundi au lundi) suivant le planning prévisionnel établi à l’année
• Rédiger le bilan annuel de son activité

👤 Profil recherché

🎓 Formation et connaissances

Niveau de diplôme requis : Master 2

Savoirs et connaissances théoriques :

• Master 2 en psychologie clinique et cognitive
• Connaissance du contexte culturel local et du droit coutumier ainsi que des pratiques coutumières exercées par les populations

🛠️ Savoir-faire et aptitudes comportementales

• Capacité à effectuer le choix des modes d’interventions pour adapter sa pratique professionnelle aux situations rencontrées
• Respecter les règles déontologiques et le secret professionnel
• Faire preuve de discernement, d’analyse et de synthèse
• Travailler en équipe pluridisciplinaire notamment dans une démarche d’accompagnement prenant en compte à la fois les dimensions psychiques, affectives et culturelles du sujet
• Maîtriser les règles d’expression écrite (langue française) et s’approprier les procédures et protocoles de travail en vigueur
• Maîtriser les outils bureautiques pour rédiger tous écrits professionnels (comptes rendus de bilans, rapports)
• Avoir le sens de l’initiative, de l’organisation et de la rigueur
• Autonomie
• Savoir travailler en équipe et en réseau
• Etre disponible et savoir être réactif face à l’urgence

🚗 Habilitations et permis requis

Permis de conduire B

📋 Compléments d’information

Durée de résidence exigée pour le recrutement sur titre : Au moins égale à 5 ans

Caractéristiques particulières de l’emploi : Cet emploi nécessite une grande disponibilité de l’agent avec des horaires atypiques. La personne retenue exercera sur l’ensemble du territoire de la Nouvelle-Calédonie.

📬 Contact et modalités de candidature

Pour répondre à cette offre, merci de transmettre votre dossier de candidature (CV et lettre de motivation) :

• 📧 Par email : a.philippon@province-nord.nc
• 📞 Par téléphone : 47.72.30

• Employeur : Agence sanitaire et sociale
• Lieu de travail : Koné
• Corps ou grade : Psychologue
• Famille de métier : Santé publique soins, Politique de santé publique
• Candidatures jusqu'au : 06/11/2026
• Référence : 26-1552
• Avis officiel au format PDF

📝 Description du poste & Contexte

L’agence sanitaire et sociale de la Nouvelle-Calédonie, établissement public administratif, met en œuvre les programmes prioritaires de prévention et de promotion de la santé décidés par la Nouvelle-Calédonie. Dans le cadre du programme de prévention en addictologie, la consultation DECLIC offre gratuitement et anonymement aux jeunes consommateurs jusqu’à 25 ans et à leur entourage un bilan de leurs consommations, des conseils, une aide à l’arrêt ou une orientation. Le psychologue itinérant aura pour mission la mise en œuvre de ces consultations en province Nord au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en transversalité.

🏢 Organisation et relations fonctionnelles

Affectation : Programme de prévention en addictologie

Supérieur hiérarchique direct : Non spécifié

Place dans l’organigramme : Non spécifié

Relations fonctionnelles clés :

• Professionnels médicaux
• Professionnels paramédicaux
• Professionnels éducatifs
• Établissements scolaires
• Acteurs sanitaires et sociaux du territoire

🎯 Missions et activités

• L’accueil, l’écoute, l’évaluation, l’information, le suivi et l’accompagnement du public en difficulté avec des consommations
• L’accueil et le suivi des personnes sous mains de justice
• L’accueil, l’écoute et l’accompagnement des familles en difficulté
• Le travail partenarial avec les professionnels médicaux, paramédicaux, éducatifs intervenants auprès du public accueilli
• La participation à l’évaluation de l’activité
• La formalisation du réseau et la formation des professionnels
• La communication sur l’activité
• L’évaluation de l’activité, élaboration et communication des bilans annuels
• Contribution à des activités visant à la promotion du dispositif
• Participation à des sensibilisations de professionnels notamment sur la thématique
• Encadrement et tutorat des stagiaires
• Intervention en point écoute au sein de certains établissements scolaires en collège et lycée auprès d’élèves de 6e et de seconde

👤 Profil recherché

🎓 Formation et connaissances

Niveau de diplôme requis : Master 2

Savoirs et connaissances théoriques :

• DESS en psychologie ou master 2 mention psychologie
• Formation en addictologie et / ou expérience en addictologie souhaitable
• Formation ou expérience en éducation pour la santé souhaitable
• Formation ou expérience en thérapie systémique familiale souhaitable
• Formation ou expérience des thérapies cognitives comportementales souhaitable

🛠️ Savoir-faire et aptitudes comportementales

• Organiser et animer des groupes
• Ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de l’environnement familial
• Rédiger des notes cliniques ou des rapports d’activité
• Adapter la pratique professionnelle aux situations, le discours des personnes
• Observer, écouter et analyser la situation, le discours des personnes
• Formaliser et transmettre le savoir professionnel
• Connaissances institutionnelles des champs de la santé, du social et du milieu associatif
• Sens de l’organisation et capacité à prendre des décisions
• Connaissances en éducation pour la santé
• Connaissance des cultures du pacifiques
• Qualité d’empathie propice à créer une relation de confiance auprès des patients et de leur entourage
• Capacité à travailler de façon autonome avec un réseau de partenaires
• Capacités à travailler dans une dynamique d’équipe avec ouverture d’esprit
• Éthique et déontologie
• Sens du service public
• Adaptabilité
• Discrétion
• Rigueur

🚗 Habilitations et permis requis

Permis B requis

📋 Compléments d’information

Durée de résidence exigée pour le recrutement sur titre : Au moins égale à 5 ans

Programme : Prévention en addictologie

Caractéristiques particulières de l’emploi : Déplacements fréquents sur l’ensemble de la Nouvelle-Calédonie (principalement en province Nord). Véhicule de service mis à disposition.

Dispositif pilote : Intervention en point écoute sur deux demi-journées par semaine en collège et lycée auprès d’élèves de 6e et de seconde (80% agent DECLIC / 20% point écoute)

📬 Contact et modalités de candidature

Pour répondre à cette offre, merci de transmettre votre dossier de candidature (CV et lettre de motivation) :

• 📧 Par email : recrutement@ass.nc
• 📞 Par téléphone : 25.52.17

• Employeur : Province Nord
• Lieu de travail : Canala
• Corps ou grade : Psychologue
• Famille de métier : Education, Action sociale
• Candidatures jusqu'au : 09/10/2026
• Référence : 26-1423
• Avis officiel au format PDF

📝 Description du poste & Contexte

La direction de l’enseignement, de la formation, de l’insertion et de la jeunesse de la province Nord compte environ 550 agents. Elle emploie notamment l’ensemble des enseignants du premier degré public, l’ensemble des personnels d’internats provinciaux et environ 49 agents chargés de l’administration basés à l’hôtel de la province Nord et au centre de formation de Touho. La DEFIJ est chargée d’appliquer les orientations politiques de la province Nord en matière d’enseignement, de formation et d’insertion.

🏢 Organisation et relations fonctionnelles

Affectation : Secteur de Canala

Supérieur hiérarchique direct : Directeur de la DEFIJ

Place dans l’organigramme : Placé sous l’autorité administrative du directeur de la DEFIJ et sous l’autorité pédagogique de l’inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription

Relations fonctionnelles clés :

• SEAE
• Inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription
• Équipes éducatives et pédagogiques
• Vice-rectorat
• Santé scolaire
• Autorités coutumières
• Professionnels extérieurs

🎯 Missions et activités

• Placé sous l’autorité administrative du directeur de la DEFIJ et sous l’autorité pédagogique de l’inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription, le psychologue scolaire contribue, en lien avec le SEAE, à la prévention des difficultés scolaires et à l’accompagnement des équipes éducatives et pédagogiques, de la maternelle au secondaire, spécifiquement et exclusivement en internat
• Co-intervenir dans les dispositifs d’aide spécialisée, participer à l’élaboration des projets pédagogique et éducatif, au suivi des mesures d’aide individuelle/collective et à l’intégration des jeunes en situation de handicap, et siéger aux équipes éducatives et commissions éducatives en internat
• L’instruction des dossiers relevant des commissions spécialisées (CCEP, CEJH-NC, CSD-ASH)
• La conduite d’entretiens individuels d’évaluation et de suivi auprès des élèves signalés
• La proposition de stratégies adaptées aux équipes enseignantes pour la résolution des difficultés d’apprentissage
• La rédaction de documents de synthèse à destination des équipes et, le cas échéant, des familles
• La participation aux réunions avec les équipes d’enseignants et les parents
• L’écoute et l’accompagnement des équipes éducatives et des familles face aux difficultés rencontrées
• Le lien avec les professionnels extérieurs et, si nécessaire, l’orientation de l’élève vers une prise en charge externe
• La prévention et l’accompagnement du bien-être des équipes éducatives et enseignantes de son secteur
• Assurer une veille professionnelle et réglementaire sur les dispositifs ASH, le handicap et les pratiques d’évaluation psychologique
• Participer aux conseils d’école et aux instances partenariales de son secteur (vice-rectorat, santé scolaire, autorités coutumières)
• Contribuer au bilan d’activité annuel du Service de l’Enseignement et des Actions Éducatives (SEAE)
• Participer à des actions ponctuelles de sensibilisation ou de formation des équipes sur le bien-être et la prévention des difficultés scolaires
• Apporter un appui ponctuel à d’autres missions du service selon les nécessités de service

👤 Profil recherché

🎓 Formation et connaissances

Niveau de diplôme requis : Bac+5

Savoirs et connaissances théoriques :

• Être titulaire d’un titre de psychologue ou d’un diplôme de psychologue scolaire (niveau maîtrise)
• Connaissance des textes en vigueur dans le domaine de l’ASH et de la gestion de la grande difficulté (niveau maîtrise)
• Connaissance des principales théories de la psychologie de l’enfant et des courants de la psychologie des apprentissages (niveau maîtrise)
• Connaissance des grands courants de la pédagogie liée à la psychologie (niveau maîtrise)
• Connaissance des principaux concepts liés à la didactique du savoir et à la gestion de l’hétérogénéité (niveau maîtrise)
• Connaissance du système scolaire de la maternelle au collège et des programmes en vigueur (niveau maîtrise)
• Connaissance des outils d’évaluation psychologique (tests de personnalité, tests projectifs…) (niveau maîtrise)

🛠️ Savoir-faire et aptitudes comportementales

• Aider les enseignants dans la gestion de la difficulté
• Maîtriser les outils d’évaluation de l’appareil cognitif et/ou affectif
• Savoir concevoir des outils d’évaluation pédagogique
• Maîtriser les techniques d’entretien individuel ou de groupe
• Conduire une classe et comprendre les différentes phases de la démarche d’apprentissage
• Tenir le rôle de médiateur dans certaines situations particulières
• Suivre et accueillir l’enfant en situation de handicap dès la mise en place des équipes éducatives
• Organiser des situations d’écoute et d’échanges pour aider à la gestion de la difficulté ou du conflit
• Grand sens de la coopération
• Grande capacité pour le travail en équipe
• Grande capacité de travail en autonomie
• Grande capacité de reporting
• Bon relationnel
• Sens de l’écoute
• Empathie
• Neutralité et objectivité
• Sens de l’anticipation

🚗 Habilitations et permis requis

Permis de conduire B

📋 Compléments d’information

Durée de résidence exigée pour le recrutement sur titre : au moins égale à 5 ans

Caractéristiques particulières de l’emploi : Déplacements fréquents sur l’ensemble de la province Nord.

📬 Contact et modalités de candidature

Pour répondre à cette offre, merci de transmettre votre dossier de candidature (CV et lettre de motivation) :

• 📧 Par email : c.taana@province-nord.nc
• 📞 Par téléphone : 47.72.27

• Employeur : Province Nord
• Lieu de travail : Canala
• Corps ou grade : Psychologue
• Famille de métier : Education, Politique de santé publique
• Candidatures jusqu'au : 30/10/2026
• Référence : 26-1423
• Avis officiel au format PDF

📝 Description du poste & Contexte

La direction de l’enseignement, de la formation, de l’insertion et de la jeunesse de la province Nord compte environ 550 agents. Elle emploie notamment l’ensemble des enseignants du premier degré public, l’ensemble des personnels d’internats provinciaux et environ 49 agents chargés de l’administration basés à l’hôtel de la province Nord et au centre de formation de Touho. La DEFIJ est chargée d’appliquer les orientations politiques de la province Nord en matière d’enseignement, de formation et d’insertion.

🏢 Organisation et relations fonctionnelles

Affectation : Secteur de Canala

Supérieur hiérarchique direct : Directeur de la DEFIJ et inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription

Place dans l’organigramme : Non spécifié

Relations fonctionnelles clés :

• SEAE
• Inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription
• Directeur de la DEFIJ
• Équipes éducatives et pédagogiques
• Vice-rectorat
• Santé scolaire
• Autorités coutumières

🎯 Missions et activités

• Placé sous l’autorité administrative du directeur de la DEFIJ et sous l’autorité pédagogique de l’inspecteur de l’enseignement primaire de la 4ème circonscription, le psychologue scolaire contribue, en lien avec le SEAE, à la prévention des difficultés scolaires et à l’accompagnement des équipes éducatives et pédagogiques, de la maternelle au secondaire, spécifiquement et exclusivement en internat
• Co-intervenir dans les dispositifs d’aide spécialisée, participer à l’élaboration des projets pédagogique et éducatif, au suivi des mesures d’aide individuelle/collective et à l’intégration des jeunes en situation de handicap, et siéger aux équipes éducatives et commissions éducatives en internat
• Garantir l’instruction des dossiers relevant des commissions spécialisées (CCEP, CEJH-NC, CSD-ASH)
• Conduire des entretiens individuels d’évaluation et de suivi auprès des élèves signalés
• Proposer des stratégies adaptées aux équipes enseignantes pour la résolution des difficultés d’apprentissage
• Rédiger des documents de synthèse à destination des équipes et, le cas échéant, des familles
• Participer aux réunions avec les équipes d’enseignants et les parents
• Écouter et accompagner les équipes éducatives et les familles face aux difficultés rencontrées
• Assurer le lien avec les professionnels extérieurs et, si nécessaire, l’orientation de l’élève vers une prise en charge externe
• Prévenir et accompagner le bien-être des équipes éducatives et enseignantes de son secteur
• Assurer une veille professionnelle et réglementaire sur les dispositifs ASH, le handicap et les pratiques d’évaluation psychologique
• Participer aux conseils d’école et aux instances partenariales de son secteur
• Contribuer au bilan d’activité annuel du Service de l’Enseignement et des Actions Éducatives
• Participer à des actions ponctuelles de sensibilisation ou de formation des équipes sur le bien-être et la prévention des difficultés scolaires
• Apporter un appui ponctuel à d’autres missions du service selon les nécessités de service

👤 Profil recherché

🎓 Formation et connaissances

Niveau de diplôme requis : Bac+5

Savoirs et connaissances théoriques :

• Connaissance des textes en vigueur dans le domaine de l’ASH et de la gestion de la grande difficulté
• Connaissance des principales théories de la psychologie de l’enfant et des courants de la psychologie des apprentissages
• Connaissance des grands courants de la pédagogie liée à la psychologie
• Connaissance des principaux concepts liés à la didactique du savoir et à la gestion de l’hétérogénéité
• Connaissance du système scolaire de la maternelle au collège et des programmes en vigueur
• Connaissance des outils d’évaluation psychologique

🛠️ Savoir-faire et aptitudes comportementales

• Aider les enseignants dans la gestion de la difficulté
• Maîtriser les outils d’évaluation de l’appareil cognitif et/ou affectif
• Savoir concevoir des outils d’évaluation pédagogique
• Maîtriser les techniques d’entretien individuel ou de groupe
• Conduire une classe et comprendre les différentes phases de la démarche d’apprentissage
• Tenir le rôle de médiateur dans certaines situations particulières
• Suivre et accueillir l’enfant en situation de handicap dès la mise en place des équipes éducatives
• Organiser des situations d’écoute et d’échanges pour aider à la gestion de la difficulté ou du conflit
• Grand sens de la coopération
• Grande capacité pour le travail en équipe
• Grande capacité de travail en autonomie
• Grande capacité de reporting
• Bon relationnel
• Sens de l’écoute
• Empathie
• Neutralité et objectivité
• Sens de l’anticipation

🚗 Habilitations et permis requis

Permis de conduire B

📋 Compléments d’information

Durée de résidence exigée pour le recrutement sur titre : Au moins égale à 5 ans

Caractéristiques particulières de l’emploi : Déplacements fréquents sur l’ensemble de la province Nord

📬 Contact et modalités de candidature

Pour répondre à cette offre, merci de transmettre votre dossier de candidature (CV et lettre de motivation) :

• 📧 Par email : c.taana@province-nord.nc
• 📞 Par téléphone : 47.72.27